题速度，哦，我浙省的。”

“原来是我高中学校的学弟啊，不要怕，在远州大学的师姐师兄们都闻讯赶来支持你了！”

“牛逼啊，我是考研党，说来惭愧，那个微积分的解法我居然看得不是很明白，完了，感觉下月的考研试悬了……”

“大佬们好眼光，这个学生了不得啊！未来的学神！”

宁青筠翻看着翻看着，心情便好了起来，就像被夸奖的是她自己一样，水润的红唇更是忍不住开心地勾起……

秦克却没留意到学委的“鬼鬼祟祟”举动，他完全沉浸在英语学习中。

从翻开那本英语语法书时起，他就发现原本觉得很难记住、花样繁多的语法，似乎明显容易起来，看着也顺眼了不少，不再枯燥了。

比如他平时很容易弄混的“动词不定式作宾语补足语”，也就是“to do”的不定式复合结构句型，在接特定动词后面做宾语补足语时，有些接带“to”不定式，有些又接不带“to”不定式，弄得秦克晕头转向。

这时看到同样的语法点，他意外发现自己一下子就记住了诀窍，而且在回忆起宁青筠在教他这个语法点时特意想出来、帮助他记忆的“口诀要点”时，有了新的理解体悟。

“一感（feel）五看（see，observe，notice，watch，look at）三使（have，let，make）两听（hear，listen to）”等动词后面跟复合宾语时，不定式“to”要省略，而作为被动语态时，“to”要加上。

而且记单词也轻松了许多，看一眼就能见个大概，再看第二遍基本上就能记住，第三遍就能印在脑子里。

爽啊！这就是文科天赋+30%的效果！

秦克估计自己现在的文科天赋，就算比不上自己家的小白菜、超级学霸宁青筠，但也肯定比较接近了。

最让秦克惊喜和激动的是，他开始有了“语感”，就是看到一句英语，如果正确的会觉得很顺畅很舒服，如果有点问题的，就觉得不顺不舒服，仿如有人把“今天天气真好”说成“今天天好真气”一样。

对于向来是“英语苦手”的秦克来说，这还是第一次拥有“语感”！

一种学到新知识、掌握新技能的满足感与兴奋感油然而生。

时间一点一滴地流逝，秦克整整翻了二十几分钟的英语语法书，才满足地舒了口气，甚至出生了“奇怪啊，这些语法点不是很容易记