：“想不起来了，这跟我的研究方向没什么关系，所以当时看过就没有在意，不过，图书馆里你应该能找到，大概是在10年至13年期间好像。”

终于有了线索，张一峰高兴的说道：“太好了，老师，谢谢您，这可帮了我大忙了。”

“等你找到再谢也不迟。”

说完，又从抽屉里拿出一张卡片交给他，“这是我的借阅卡，你先拿着用吧，不过一些限制资料，希望你不要随意传播。”

“老师，您放心，我晓得轻重的。”

“嗯，去吧。”

“不着急，老师，中午我们一起吃个饭，下午我再去也来得及。”

“不要把社会上那一套用在我身上，我一会儿还要去实验室，你去图书馆吧。”

“那好吧，老师，等我找到资料，我亲自给您做顿好的，我现在的手艺可比当初强多了。”

“哈哈，这个可以有，去吧。”

看着张一峰开心的离开，冯致国也为他可惜，这个学生他非常喜欢，特别是那股钻研的劲头，非常适合搞科研，哎，可惜了。

与普通学生的借阅卡不同，研究生导师的权限要大的多，可以看到很多学生看不到的学术资料和研究报告。

趁着这个机会，张一峰也希望能够提升下自己，尤其是在植物培育、杂交和改良方面，他希望能获得一些成功的经验，来为自己提供思路和方向。

调阅了05年以后，中研院发表过的所以有关植物研究方面的学术报告，坐在那里慢慢的看了起来。

与平时网上看到的那些报告不同，这些资料要详细的多，不再是一个简单的结果公布，而是很多都附加了实验思路和经过。

这让张一峰情不自禁的沉浸其中，整整三天时间，他不仅找到自己想要的东西，还为他开拓了很多思路。

“哎，还是自己把事情想的简单了，以为参加过几天实验就能自己做实验了，别的不说，就丹丹这些基础知识和思路，自己还欠缺的很。”

不过好在，自己又不是真的要去做什么科研，依靠现有的知识，满足农场的发展需要就够了。

而最让他感慨的是，他求之不得的载体，居然很可能就在眼前，而且自己也见过，就是‘草头藓’（瞎编的），也叫赖皮草，谷里很多植物附近都有它的存在。

它也算作是一种伴生植物，吸收伴生植物所需的营养，然后经过自身的提炼、放大，再反馈给半生植物。

将借