“的确是有用意的，现在饮料厂虽然归到我私人口袋了，但是同样也有一些掣肘和阻碍，不能随意辞退厂里的员工，得要在一定的时间之内保障他们的工作稳定。”陆浩说道。

“但是厂里的情况，爸你肯定比我更清楚，很多人思维比较僵化，不喜欢改变，害怕改变，存在着惯性思维，哪怕我用比较好的待遇刺激了一部分人，让他们干劲更足了，愿意听我的安排，但是这些比较僵化的思维就像是弹簧，哪怕我将他们拉扯开，可只要稍微有个放松，又会弹回去。”

“你说的这个情况不止在饮料厂，别的国营单位也存在，很多人年纪大了，思维比较固化，对自己经历的一些事深信不疑，但对新鲜事物接受的程度比较低。”苏兴民点头。

“而且利益已经划分清楚了，再变动可能会损害自己的利益，就不太愿意变动。”

陆浩抽了两口烟。

人为什么要学习？

大部分人是想将学习作为一个敲门砖，以获取更多的利益。

但这绝对不仅仅是学习的唯一所得，在学习的过程中，人的认知也在不断发生改变。

思维不再那么固化，而是愿意去倾听其他不同的意见，愿意接受新鲜的事物，不断的更新原有的观念。筆趣庫

学习其实是一个自我更新，自我打补丁的过程。

哪怕最后不能凭借着学习获得足够多的金钱，但不断学习的这个人，他的思维方式和对事物的认知肯定要比最开始的时候进步许多。

而这些，在很多停止学习的人身上却不存在。

国企里面安逸的环境造成很多人思维僵化，安逸的圈子圈住了他们的思维。