他甚至会把1+1这样简单的数学规律和混乱的微积分联络起来，哪怕他还没有学习这些功课，只是看了一眼。

他上一秒想拆信，下一秒就能看见拆信刀，开始寻找武器图册，又无端地凭此联系到书籍，然后站在书房茫然地对着无数高大的书架。

爱德华忧心忡忡。

无数的名医和专家被秘密延请至王室宫殿，进行了无数的会诊。

这是史无前例的病症。

专家们束手无策。

爱德华只好每晚抱着艾伦，在其他孩子们安然听睡眠故事入眠的时候，他只能给自己的孩子理顺一天的记忆，告诉他，这是今天发生的事情。

艾伦的思维跳跃着。

他听着爱德华的讲述，却将很多个日夜发生的事混乱的串联起来。

他愧疚道，“对不起，陛下。我试图控制它们，可它们不听我的话。”

爱德华只好轻轻拍着他，哄他先睡觉，明天再继续理顺记忆。

这种翻腾的混乱，一直持续到艾伦七岁的时候。

国王无数个夜晚的理清记忆，让艾伦逐渐产生了时间概念。

他或许分不清楚每天自己究竟做了什么，但他分清楚了国王的讲解。

——2月12日，我在花园散心，采了一朵玫瑰，和管家爷爷去看了玫瑰种植科普。

——2月13日，我跟随陛下出席活动，帮一位老奶奶捡了拐杖。

——2月14日，我上了微积分课程，老师叫温亚德，是女性，金发，喜欢大红色的口红。

……

他是如此的乖巧可爱，如此的稳重温柔，以至于没有人看出来他的问题。

只除了朝夕相处的国王和老管家。

每天晚上，他都要跟国王汇报自己的想法，包括任何一个细枝末节，哪怕这些想法混乱如斯。

国王逐渐发现，艾伦可以从记忆和重复的言辞中分清每天发生的事情。

与其说他有所好转，不如说他强迫自己记清细节，以此分清楚每个来人。

但这也让国王欣喜若狂。

他隐约地找到了压制这份记忆混乱的方法。

——记忆宫殿。

爱德华请来了最优秀的教授，一位研究人的记忆的老教授，一位对如何提高记忆力深有感悟的教授。x33

艾伦对他的印象是——

帕克教授，男性，60岁，头发花白，方框眼镜，喜欢