有这样的机会，稍后我会与同样来自中国的，我的同学杨未然，一起和大家进行剪纸和太极拳的交流，还请大家多多参与，积极互动，希望能和大家一起交流愉快”

吴雨秋把话说得很有力度，但却略显短暂，待他把话筒又递回给身旁的梅上女士时，甚至能够感觉到梅上女士脸上的诧异。

“我们再次欢迎吴桑。”，梅上女士实在无法从吴雨秋的短暂的，偏礼貌性的寒暄之类的话语里，找出来能够接话的地方，遂又象征性地有些唐突般地主持说。

“接下来，请杨桑和大家打招呼。”，梅上女士把手里的话筒，递给了站在吴雨秋身旁的杨未然。

可能是先前一直在关注着梅上女士的一举一动，又或是在吴雨秋后面，已经想好了稍后该如何开场，杨未然明显表现得很是自然，只见她接过话筒，将自己的兴趣、爱好、中学时候的憧憬及梦想之类的话，足足说了有二十多分钟。

舞台上的杨未然状态显得极佳，日语口语明显比吴雨秋流利的多，台下的孩子们如果不仔细听，几乎快要听不出来台上站的是一个外国人，杨未然流利的口语，让她极具人气。

“杨桑，你学日语多久了？”

当杨未然说完，把话筒递还给梅上女士的时候，有些迫不及待地打问道。

“刚学了两年，说的不好见笑了。”，杨未然站在舞台上，腼腆地笑着，宛若绽放的樱花般，夺目而又绚烂。

“才两年就可以说的这么好了吗，太厉害了。”，梅上女士仿佛说出了台下孩子们的心声，台下也紧跟着响起了阵阵掌声，这掌声明显是一种钦佩的掌声，听起来清脆动人，也给了原本有些怯场的杨未然以鼓励。

她第一次在舞台上，看见这么多人为她鼓掌，又转过头去看了看吴雨秋，两人眼神相对，脸上堆满了欣慰的笑容。

趁着热烈的现场氛围，梅上女士又依次让来自美国、泰国、加拿大、南非四国的外国友人们，同台下的孩子们打过招呼，忽又觉得少了些什么。

“老师，我们集体一起唱首歌吧，然后我们再开始分组做交流活动，好不好？”

梅上女士听见台下有几个孩子提议般地朝她喊，声音听起来很活泼，在吴雨秋原来的印象里，日本的孩子们应该是很拘谨的样子，或者说有可能应该是让