不懂他们！

其实，刚来到这里时，道格拉斯少校也不懂他们，不懂这些华夏人。

但是很快，他就懂得他们。

“每年，他们都通过考试，在所有的青年中选择那些最出类拔革的人进入海军学校,他们所学习的并不仅仅只是航海或者机械以及枪炮等方面的海军知道，按照陛下的想法，他们还要在这里接受世界上严酷无比的艰苦训练，他们的身心会在这个过程中得到磨砺——天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

其实,在建立海军学校的过程中,朱先海特意吸取了晚清福建船政学堂的悲剧——学堂的教学方针完全是满清大臣的主观臆断，根本不有考虑过如何养成“军人之精神”，仅仅满足于学员可以“堪任驾驶“而已，于其说是在培养海军军官，毋宁说是在培养会开轮船的“秀才”。

而当时考察船政学堂的英国海军军官在观察后，曾尖刻的指出——“他们都是身体羸弱的人，一点雄心和精神也没有，带着女人的味道，下课后不是发呆晒太阳就是做作业，从来不运动。……对他们来说也许呆在佛龛里比在海上更合适于他们”。上船实习时，也不愿意运动，怕脏自己手，尤其厌恶各个海军学院至今依然存在的爬桅杆……”

而首批派出留英的12名精选出来的留学生，竟然有两名因身体过于虚弱无法完成学业而不得不退学。

就是这样一群缺乏军人精神塑造的学员成为了大清海军军官们，他们不仅迅速沾染了大清士大夫的“虚骄浮华”之风，还在军舰做走私，蓄妓纳妾，贪污腐化，怠于训练,结党营私上不落下风……

最后,这支与绿营无异的海军，败在了甲午。

而与其差不多同时起步的江田岛海军兵学校呢？

在江田岛不仅锻炼学生的体魄，更在于灌输一种所谓的“海军军人的精神”，并将日本传统的武士道与其相结合，将坚毅勇武、顽强不屈、团结互助、忠君爱国、吾为君亡这些都是日本海军兵学校想在每個海兵精神深处注入的内容。

最后截然不同的两种选择，也让两国差不多同时起步的海军军校最后发展到几乎是天地之差也就可以想见了。

一边培养的是“会驾船的秀才”，一边培养的是“具备海军精神的军人”。

也正因如此，无论是在建立武备学校，还是海军学校，朱先海都借鉴了江田岛的经验——注重军人精神塑造！

成功的经验总有它值得借鉴的地方。小鬼子能用区