第34章 上课(3 / 4)

“那么,谁能告诉我金加隆是什么?”

前排的一个拉文克劳女生最先举起了手,“教授,我在麻瓜的《钱约论》上看到过,货币是一种财产的所有者与市场关于交换权的契约,本质上是所有者之间的约定。‘吾以吾之所有予市场,换吾之所需’,货币就是这一过程的约定。金加隆是巫师的货币,我认为它同样适用于这个概念。”

听到这个解释,后排的几个其他学院的学生偃旗息鼓了,他们想说金加隆是施加了魔法的金子,是巫师交换的媒介或是价值……但这些都有点片面。

莫奇尔点了点头,满意的说道:“拉文克劳加5分。”

他继续解释,“麻瓜研究同样包含了麻瓜们的经济学,这门学科非常受到妖精的追捧,据我所知,麻瓜的经济学学位能够为你进入古灵阁工作提供优先录取的权利。那么,从这位小姐的回答里我们很容易就可以发现一个简单的道理,金加隆的本质就是一种交换。

那么,作为一个学者,我们拥有的知识,只有符合市场所需,才会有人跟你交换。”

这些谁不知道呢?

一个格兰芬多的男生忍不住提问,“教授,那现在什么是符合市场所需的知识呢?”

“很好的问题。”莫奇尔示意对方坐下,轻轻挥舞魔杖,被他摆放在桌上的课本飞了起来,上面的内容像是幻灯片一般投影在了前方。

“每个时代都有鲜明的知识需求印记,1945年8月15日,麻瓜们第二次世界大战结束,三年后,美国提出‘杜鲁门主义’,这标志着冷战的开始,直到今天,这两个大国依旧在冷战之中,整个世界都笼罩在紧张的战争阴影之下,在麻瓜战争的背后,各个国家的巫师同样紧张,所以在现在这个时期,我们需要铸剑,破坏力更加强大的魔法在任何国家都有市场。”

闲聊中,莫奇尔把麻瓜近代大事、麻瓜经济学概念、巫师与麻瓜联系等麻瓜研究的知识贯穿在了其中,他不会像斯内普教授那样在每年开学的第一课告诉大家魔药课能够“提高声望、酿造荣耀,甚至阻止死亡。”

毕竟麻瓜研究只是提供一些理念,在直接效益上确实不如魔药学。

这就像是麻瓜们的数学和计算机,数学模型的搭建可以为计算机提供更高效的算法,但需要编程和计算机来输出。

从学生时代起,莫奇尔就认为,麻瓜研究是一面镜子,能够让巫师们以不同的目光看待这个世界,提供新的思路,这才应该是麻瓜研究最大的价值