吗？”

纳威这才回过神来。

“他们应该还在，我回来的时候，他们正在帮忙辅导赫敏他们那些新来的学生变形术。我的石化咒为什么刚刚对你无效？”他最后还是忍不住问。

“通用破解咒，我们在三年级的时候应该会学到的一个魔咒，对大多数的魔法都有解除效果，石化咒也不例外。”

“可是……我明明看到你没有任何施法的动作？”纳威问出了最大的疑点。

乔恩走到了他身边，没有去说谎话隐瞒。

“还记的去年年初的时候，我当着你的面用出来的漂浮咒吗？这种咒语就和我那个时候学到的漂浮咒一样，稍稍变得有些不一样。”

说到这里的时候，他像是忽然想到了什么，看着纳威问。

“去年在暑假开始之前，我让你回家找的书你找了吗？关于万有引力和牛顿定律的？”

纳威点了点头说。

“我让爸爸帮忙空闲的时候去麻瓜书店找了，他买了几本这样的书回来，但……”他的有些不好意思的挠了挠头，“但我不太能看懂里面写的是什么。”

如果只是单纯的搞明白万有引力是什么东西，这或许并不难，但如果要让从小接触魔法的巫师能发自内心的接受这类知识，就不是那么容易的了。

况且，纳威的爸爸也不一定给他买来的就是粗浅的介绍引力相关的科普书籍，说不定里面涉及到了更深层次的电磁力以及力场的内容，这对根本没有任何自然科学基础的纳威，肯定是如同天书般的存在。

所以从零开始接触这些对他来说，或许真不是一件容易的事。

乔恩想尝试利用改变施法时的意志想法不同，以此达成同一种魔咒变换出不一样的效果展现方式，能否在其他学生身上应验。

如果证明了这是所有人都可以上手实践的，那乔恩觉得这种施法的改变肯定大有可为，而且非常适合马车中的这些学生。

他们绝大多数都是麻瓜出身，在11岁被带进魔法学校之前，都是有过小学的教育经历，这或许让他们没办法学到多么精细的知识，可起码有自然科学的理论基础，比纳威这种从小都没有接触到强不少。

并且今年的霍格沃茨，可是有一个被他从城堡里救出来的，在原著中被邓布利多亲口承认拥有绝大多数