“奴婢花儿，给王妃，各位侧妃娘娘，苏阳郡主请安！”

吴念说着，她给了旁边的花儿使了一个眼色。

那花儿也是一个人精，吴念一说，她就知道该怎么做了。

“奴婢花儿恭喜苏阳郡主，贺喜苏阳郡主，我家世子妃娘娘体桖你伺候郡马爷辛苦，特地在万花楼找了几位家世清白的姑娘，让她们帮着伺候郡马爷了，现在，这几位姑娘已经送回侯府了。”

“什么，你居然敢给我塞人？”

苏阳郡主也极为善妒。

不然，她也不可能无缘无故的针对吴念了。

“哪里敢啊，我不过是为夫君挑选房里人的时候，见到几分姿色尚可的姑娘，想着郡马姐夫会喜欢，不然，我也不敢直接让你们侯府塞人啊。姐姐，你放心吧！那几个姑娘啊，最是得郡马爷姐夫的喜欢了。”

吴念说着，她又笑了。

“什么，你给夜儿房里面塞人了？”

王妃本来还不在意的。但是听到吴念居然给她儿子纳妾，她一下子就火了。

“是啊，儿媳亲自挑选的人。”

三、培优措施

1、课堂上多提问，对优等生和中等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。

2、分层布置练习和作业，对优等生和中等生，教师要有启发式的作业或者多样性的作业，指出错误，耐心指导。

3、对掌握不好或是进步不大，有知识性错误的学生，利用课余时间个别辅导。

4、对潜力生，要让潜力生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。

5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力早日达到优等生的行列。

6、要鼓励他们多创新，适当增加题目难度，开拓思维。

7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心。1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就15