做教学科普，“我在网上发的三篇论文，都是纯数学研究论文，一篇是大论文，六十多页，是对十三类偏微分方程求解的研究。”

“特定偏微分方程求解的研究，往往只是个小成果，我就是把十三中求解研究总结在一起发表。”

“有一种求解很有意思，很多偏微分方程是无法求解的，也就是无法用表达式代表解，但是却可以……”

“还有一种特例……”

王浩连续解释了十几分钟，还感觉有些意犹未尽，但觉得时间有点太长了，就干脆转到下一个论文内容，“下一个论文很有意思。”

年轻记者头晕目眩的听完，听到说‘很有意思’，又带着期待重新打起了精神。

“是一类抛物型Kirchhoff方程解的性质研究，Kirchhoff方程解，很经典，抛物型就更是经典，应用广泛……”

“这一类Kirchhoff方程，它的解往往很有研究价值，证明爆破性质的意义在于……”

“乌拉乌拉。”

王浩针对Kirchhoff方程的研究，连续说了有十五分钟，感觉也差不多介绍了个大概，就转到第三篇论文，也是最有含金量，意义最大的‘蒙日-安培方程’研究。

这时候，年轻记者终于忍不住打断了，他赶紧说道，“王浩老师、王浩老师，今天就到这里吧。”

“我的收获很大，谢谢你的配合。”他说完关掉了录音笔，拿起东西赶紧走了出去，心中无比后悔过来采访。

年轻记者自认为是很聪明的，他发现网上有很多对于王浩之前七篇论文的分析内容，发布出来有好多人看，甚至有好多人研究着发表看法。

他就想着来采访‘剩余三篇’，论文都还没有发表，就提前把内容爆料出来，关注的人肯定会更多吧？

现在年轻记者发现自己做了一件很愚蠢的事情，快步走出去的时候，嘴里忍不住嘟囔着，“怪不得，很少有人来采访数学家，来采访的都是那些学术媒体。”

“原来是这样！”

“就连采访的过程都是一种折磨，发布出来有人关注才是怪事！”

教研室。

王浩有些意犹未尽，甚至稍稍有些遗憾，被记者采访说点专业的东西，类似的机会实在是太少了。