并没有明白这份名贴的重要性，只是随手的揣进了口袋中。

体制外的人，又如何能够明白内相“郑宫保”的通天能力？

寻常**各部大臣也不是想见就能见到“郑宫保”，一来得看时间？二来得看是否有重要事情？三来得看“郑宫保”是否愿意搭理他？

没错，就是这么牛掰。

马车离开加利福尼亚大学时，皇帝李察脸上始终保持着若有若无的笑容，今天的这一趟出行让他收获颇丰，心情愉快极了。

皇室内务府和**方面每年都给予加利福尼亚大学一定数额的拨款，两者相加总数接近60万唐元，主要用于科技创新和招募富有才华的科技专家，效果相当显着。

如今的加利福尼亚大学云集了超过350名科技专家，还有一大批华裔中青年学术骨干，在诸多科技领域取得了丰硕成果，渐渐发展成为以教育和尖端研发为主的研究性综合大学，在世界范围内卓有声望。

经过十五年的发展

大唐帝国形成了较为完备的高等教育体系，涌现出以加利福尼亚大学，长安大学，长安讲武堂，帝国皇家陆军高级步校，帝国皇家海军学院，洛杉矶理工大学，洛杉矶炮兵学校，桃源行政学院，加省理工学院，北美石油化工学院，皇家医科大学，加省师范学院，赛勒姆工学院，北方大学，金陵大学，墨西哥文学院，墨西哥师范学院，洛杉矶师范学院等一系列高等教育院校共计62所，涵盖综合性大学，军事教育类，文科类，工科类和师范类各种院校，呈现出百花齐放的欣欣向荣格局。

在帝国文化和教育部桉头上，还有10多个高等院校建造申请等待批核，数以百计的私营中小学校等待审批，这反映出海外华人重视教育的风潮。

在大唐帝国中

教育分为公办教育，慈善教育和私营教育三种，一般公办教育收费较为低廉，注重推广基础的5年小学教育体制，提升国民整体素质，属于**教育部门补贴办学。

慈善教育则是以皇室和贵族为主，这年来也有很多私人资本家，乡绅和教会参与进来，主要面向经济较为贫困的社会群体孩子，是教育体系的有益补充部分。

这其中由于皇室慈善教育规模最大，在帝国内有“仁济学校”和“仁慈学校”两大系列共计331座学校，几乎遍布各省城镇中，拥有超过46万名在校学生，教育质量和口碑位居国内前列。

在皇室身体力行的带领下，帝国贵族和大资本家纷纷康慨解囊投身于慈善教